Teória a prática

A Internet e as novas tecnologias estão trazendo novos desafios pedagógicos para as escolas. Os professores, em qualquer curso presencial, precisam aprender a gerenciar vários espaços e a integrá-los de forma aberta, equilibrada e inovadora. O primeiro espaço é o de uma nova sala de aula melhor equipada e com atividades diferentes. Em alguns momentos o professor leva seus alunos ao laboratório conectado à Internet para desenvolver atividades de pesquisa e de domínio das tecnologias. Estas atividades se ampliam a distância, nos ambientes virtuais de aprendizagem conectados à Internet, o que permite diminuir a diminuir a evação escolar  e continuar aprendendo juntos. As aulas precisam prever espaços e tempos de contato com a realidade, de experimentação e de inserção em ambientes profissionais e informais em todas as matérias e ao longo de todos os anos. Uma das tarefas mais importantes das escolas e secretarias de educação hoje é planejar e flexibilizar, no currículo de cada aula, o tempo de presença física em sala de aula e o tempo de aprendizagem virtual e como integrar de forma criativa e inovadora esses espaços e tempos.

WIKIPEDIA

Definição

Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.

Definição é um termo com tantos significados, podemos ter que:

• Uma definição é uma sequência de palavras que expressa o significado de uma outra ou de uma expressão. Pode ser tanto o significado que o termo carrega no uso geral (uma definição descritiva) quanto aquele que o falante pretende determinar para o propósito do seu discurso (uma definição estipulativa). O termo a ser definido é o definiendum (latim: aquilo que deve ser definido). A sequência de palavras que o define é conhecida por definiens (latim: aquilo que define).

O Wikipedia, é um site de pesquisa desenvolvidas por comunidades de softwares livres, para a documentação de programas e e criação de apostilas. è uma organização colaborativa de documentos e enciclopédia on-line, onde qualquer pessoa desde que tenha uma conta no site pode colaborar com conhecimento em algum tema ou assunto. Os textos escritos no Wikipedia, são em formatos de hipertextos, fazendo que o usuário possa ter várias definições a partir de um texto, sem precisar procurar o significa. O mesmo conceito serve para o Wikcionário, que parte da mesa definição do Wikpedia, textos e significados colaborativos, com textos em hipertextos.
     São sites da esfera de "softwares livres", onde podem contar com a comunidade on-line para definir as diretrizes e andamento dos mesmos.

Artes com o tangram

Relatório de aula

RELATÓRIO DA AULA NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA

     A aula foi realizada com os alunos do 4º ano no laboratório de informática da Escola Municipal “Francisco Leonis Gomes de Assis”, com o objetivo de proporcionar um primeiro contato e repassar algumas regras para um bom uso do laboratório.  Os alunos ficaram encantados e demonstraram muito interesse em trabalhar com o computador, após terem o primeiro contato com a máquina, os alunos tiveram acesso ao vídeo: as regras para o uso do computador no laboratório, onde de forma dinâmica os alunos passaram a conhecer a maneira correta de se utilizar a sala de informática, percebemos que a maior parte dos alunos já domina o computador de forma eficaz e que o mesmo é uma ferramenta a mais para motivar os alunos no processo educativo.

   Ao encerrar a aula pedimos que os alunos realizassem uma produção textual, falando sobre o que aprenderam com o vídeo e informações recebidas pelos professores.

“...a escola tem como dever preparar seus atores para o uso do computador como ferramenta importante na construção do conhecimento do seu aluno. Sendo que essa preparação traz benefícios na própria estrutura da aula, podendo em alguns momentos substituir o livro didático por um site e atividades que desperte uma aprendizagem significativa. Uma vez que é importante lembrar que o professor não perde a sua função na vida do aluno se souber é claro ser um bom mediador do conhecimento.”

                                     A IMPORTÂNCIA DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO

                                    Postado por :: Blogando e Educando :: ,

COMPONENTES:   

 ELIENE TAVARES DIAS

MARIA DE FÁTIMA DA SILVA

MARIA JOSÉ S. DE ALMEIDA

JOSENILDA DE MEDEIROS GUIMARÃES

TEREZINHA MARIA DE A.  DANTAS

WIKIPEDIA

Experiência de navegar livremente

Maria de Fátima da Silva

Enviada em Sep 9 2011 12:07:55:000PM

A Internet está trazendo inúmeras possibilidades de pesquisa para professores e alunos, dentro e fora da sala de aula. A facilidade de, digitando duas ou três palavras nos serviços de busca, encontrar múltiplas respostas para qualquer tema, é uma facilidade deslumbrante, impossível de ser imaginada há bem pouco tempo. Isso traz grandes vantagens e também alguns problemas. A pesquisa na Internet requer uma habilidade especial devido à rapidez com que são modificadas as informações nas páginas e à diversidade de pessoas e pontos de vista envolvidos. A navegação precisa de bom senso, gosto estético e intuição. Bom senso para não deter-se, diante de tantas possibilidades, em todas elas, sabendo selecionar, em rápidas comparações, as mais importantes. A intuição nos leva a aprender por tentativa, acerto e erro. Às vezes passaremos bastante tempo sem achar algo importante e, de repente, se estivermos atentos, conseguiremos um artigo fundamental, uma página esclarecedora.  Acontece com freqüência encontrar assuntos novos, diferentes dos buscados e que também podem interessar a alguém em particular. O educador não deve simplesmente dizer ao aluno que aquele assunto não faz parte da aula. Pode pedir-lhe que grave rapidamente o que achar mais importante e que deixe para outro momento o aprofundamento desse novo assunto, para voltar logo que mais ao tema específico da aula.

Navegando a deriva

Maria de Fátima da Silva

Enviada em Aug 24 2011 08:00:21:000PM
Navengando pelo portal sugerido foi muito interessante porque tive algumas dificuldades mais que aos poucos fui resolvendo sozinha e que deixou uma impressão muito boa, os conteúdos significativos, facilidade em encontrar alguns conteúdos. Navegando llivremente sem cobranças pude me satisfazer com os temas propostos.

Especialização

Comecei uma nova especialização no IFRN. O curso é a distância. O Proinfo está me ajudando bastante a conhecer melhor essa ferramenta que é o computador.

Atividade

Estamos preparados para utilizarmos as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) na educação? Se não, o que falta?

Acredito que ainda não estamos preparados, precisamos nos informatizar a cada dia, pois os conhecimentos que temos ainda são poucos  para a evolução em que se encontra o mundo virtual, principalmente as pessoas da nossa geração que não tivemos esse acesso na nossa vida escolar. Está faltando cursos de treinamento e oportunidades para aqueles professores que ainda não possui um computador que pra nossa surpresa ainda são muitos.

Atividade

Como aproveitar a internet nas atividades pessoais e escolares ?

 Nos dias de hoje é muito fácil ter acesso as informações tanto para o lado pessoal quanto para o lado profissional. Pela a internet podemos ter este leque de conhecimento para isso devemos nos apropriar desses conteúdos da melhor forma possível.

Atividade em grupo

Atividade 3

• Visitar o site http://www.eca.usp.br/prof/moran/ e discutir no grupo o tema que mais chamou atenção.

  EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

     Ensino a Distância é um medito de ensino não presencial, ou seja, é uma forma de aprendizagem que se dá sem presença do professor e sem local especifico para fins educativos. Dessa maneira, segundo Moran   

( 2003, P. 39 – 50 ). “Hoje temos questões pedagógicas novas que os avanços das tecnologias de comunicação nos colocam na educação on-line e sobre as quais ainda precisamos de avaliação mais cuidadosa.”

    O potencial que as novas tecnologias de comunicação e informação proporcionam ao ser humano e a sociedade como o todo, tem a ver com a rapidez de processamento da informação e o maior volume da mesma, com fácil acesso, disposição, intercâmbio e transformação da informação.

     Os surgimentos das novas tecnologias, como a computações, multimídias e as redes de altas velocidades, tem surgido novas possibilidades de desenvolvimentos tecnológicos. Sua aplicação nos processos de ensino- aprendizado como um apoio eficiente no manejo desta informação, determinam estratégias de instruções diferentes das tradicionais salas de aula com presença direta.

     As tecnologias multimídia junto com o uso das redes telemáticas são considerada como as novas revoluções da informática no processo de ensino – aprender, isso se deve a sua facilidade para utilizar as telecomunicações e a televisão criando ambiente que se integram aos distintos meios de comunicação empregadas pelo homem para transmitir uma mensagem, tais como, textos, gráficos, imagens, sons e vídeos. Segundo Soares ( 2000. P. 5 )” Um campo de implementação de políticos de comunicação educativas, tendo como objetivos o planejamento, a criação e o desenvolvimento de ecossistemas educativas mediados por processos de comunicação e pelo uso das tecnologias da informação.”

O uso e a aplicação das novas tecnologias nos diversos campos das atividades humanas e sociais exigem reconhecer os impactos e transformações que ocasionam, assim com, ver a forma em que estas novas tecnologias serão aproveitados para fornecer um aprendizado contínuo, um aprendizado a distância com baixo controle de quem aprende, a fim de resolver problemas que as limitações econômicas e de recursos educativos ocasionam, principalmente em sociedade menos desenvolvida.

     A Educação à Distância evoluiu através de diversas gerações ( Moore e Kearsley, 1996 ). A partir da segunda metade do século XIX, a correspondência ou o estudo em casa transformaram–se em uma forma legitima de instrução, devido ao desenvolvimento de serviços postais baratos. Os instrutores passaram a emitir textos, guias de estudos e outros materiais impressos pelo correio aos estudantes que ganharam o crédito para terminar atribuições especificas com sucesso. O modelo de correspondência transformou-se na primeira geração de Ensino à Distância.

     No Brasil a Educação à Distância foi oficializada em 1996 pela lei de Diretrizes e bases da Educação nacional- LDB ( Lei n° 9394, de 20 de dezembro de 1996 ), pelo decreto n°2494, de 10 fevereiro de 1998. (publicado no diário – oficial da união de  11-02-1998), decreto n° 2561 de 27 de abril de 1998 ( publicada no diário oficial da união de 28/04/1998) e pela portaria ministerial n° 301, de 07 de abril de 1998 ( publicada no diário oficial de união de 09/04/1998). Seus precursores, os antigos cursos por correspondência e, mais recentemente, os telecursos, ganharam vida nova com o advento da internet. Aliada ao mais moderno recursos técnicos de comunicação, como CD-ROMs, teleconferências e videoconferências interativas, DVDs, dentre outros, a rede mundial de computadores veio promover uma verdadeira revolução, não apenas tecnológicas, mas também  social e pedagógica da Educação. 

     Nesta última década, a Educação á Distância vem fazendo progressos significantes no Brasil. Em 1997, o Brasil tinha apenas um curso de licenciatura aprovado pelo MEC, oferecido pela Universidade Federal de Mato Grosso. Somente em 1998 o MEC apresentou o primeiro arcabouço de legislação para certificação de cursos em Educação à Distância. Desta data em diante começaram a surgir solicitações de aprovação e certificação de cursos de graduação.

Componentes:

Eliene Tavares Dias

Maria de Fátima da Silva

Maria José Silva Almeida

Terezinha Maria de Araújo Dantas

Josenilda de Medeiros Guimarães

Atividade 6

Trabalho proinfo 1 slides

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ATIVIDADE - TABELA

ALUNOS	PORTUGUÊS	MATEMÁTICA	CIÊNCIAS	HIST. E GEOGRAFIA
ALANA	80	85	80	90
CARLA	75	80	78	75
EDUARDA	55	60	65	50

 TABELA DE NOTAS

Atividade

Do início do curso, até esse momento, você aprendeu algo novo que ampliou seu domínio operacional  com as novas tecnologias? O que mudou ou não mudou ?
    
O curso do Proinfo está sendo muito aproveitado por mim, pois estou conseguindo fazer muitas coisas para tornar minhas aulas mais dinâmicas.

Um olhar Educacional

     Sou uma professora pedagoga. Leciono há quinze anos. Estou cursando o Proinfo um ótimo curso para quem quer aprender e levar para as salas de aula as novas tecnologias do mundo atual. Ainda faço o Pro-letramento de matemática. Recentimente fui selecionada para uma nova especialização no IFRN estou muito feliz.